Colegio La Colmena (cavidades de aprendizaje)

Trabajo de gradoEl presente documento trata sobre proyecto de colegio – y en él se desarrolla un análisis sobre el sector propuesto, en el triángulo de Bavaria. Con esto se propone buscar otras maneras de generar nuevos espacios lúdicos desde el punto de vista social, cultural y económico y educativo. Así mismo el estudio plantea corresponder a las necesidades del lugar.PregradoArquitect

Evaluación del uso del propóleo, (2g,3g), como suplemento en la alimentación de las vacónas de 1 a 2 años de edad en el centro experimental académica salache (CEASA).

The investigation was carried out at the Technical University of Cotopaxi at the Salache Academic Experimental Center (CEASA), which is located in the Salache parish, Salache sector, in the investigation 9 bovines between 1 to 2 years of age typical of the institution were handled of the Holstein breed, with an average weight of 312.66 Kg, in order to obtain thanks to bees called propolis, it has several properties, main resins and vegetable balsams ( 50%) ; waxes(30%); essential oils (10%) and pollen. (YK, 2013). In this research, different treatments were applied having three animals for control (they did not receive propolis), three for treatment1 (2 grams of propolis), and 3 animals for the treatment 2 (3 grams of propolis), it was administered orally, The project lastad two months for the researche, a forage sample (alfalfa, ray grass, clover, kikuyo) was taken from the pastures and also a propolis sample that was collected from the beekeeping project, to be analyzed throungh a bromatological examination The properties were taken into account (humidity 3.18%, ashes 8.10%; E.E41.17%; PROTEIN 1.18%; fiber 9.39%; E.L.N 39.56%), in the cows blood test were carried ou, to obtain initial, intermediate and end data of immunoglobulin A, in addition, a weekly weight was taken, giving the results of the control weight (propolis was not administered), the initial average weight was 312 Kg and the final weight 321.66 Kg; treatment 1 with administration of propolis(2gr), initial average weight 322.33 Kg and end weight 336 Kg; in tretment 2, the average initial weight was 303.66 Kg and the end weight was 318.66 Kg. in the immunoglobulin A tests, the result treatment g/L, had an average (0.16 g/L), in the end exam an average in immunoglobulins A, in treatments1, (0.17 g/L), at the end of the tube an average of (0.24 g/L), in treatment 2, it had an average (0.12 g/ L), at the end (0.32 g/ L).La presente investigación se realizó en la Universidad Técnica de Cotopaxi en el Centro Experimental Académica Salache (CEASA), que está ubicado en la parroquia Salache, sector Salache, en la investigación se manejó 9 bovinos entre 1 a 2 años de edad propias de la institución de raza Holstein, con un peso promedio de 312.66 Kg, para lograr obtener información útil a través del manejo de un suplemento alimenticio que se basa en un producto natural obtenido gracias a las abejas denominado propóleo, tiene varias propiedades, principales resinas y bálsamos vegetales (50%); ceras (30%); aceites esenciales (10%) y polen. (YK, 2013). En esta investigación se aplicó diferentes tratamientos teniendo tres animales para testigo (no recibieron propóleo), tres para el tratamiento 1 (2 gramos de propóleo), y 3 animales para el tratamiento 2 (3 gramos de propóleo), se administró por vía oral, el proyecto duro dos meses para la investigación se tomó una muestra forrajera, (alfalfa, ray grass, trébol, kikuyo) de los potreros y además una muestra de propóleo que se recolecto del proyecto de apicultura, para ser analizadas a través de un examen bromatológico se tomó en cuenta las propiedades (humedad 3.18% ; cenizas 8.10%; E.E 41.17%; proteína 1.18%; fibra 9.39%; E.L.N 39.56%), en los vaconas se realizó exámenes de sangre, para obtener datos iniciales, intermedios y finales de la inmunoglobulina A, además se realizó una toma de pesos semanal, dando los resultados de peso del testigo ( no se administró propóleo), el peso promedio inicial fue 312 Kg y el peso final 321.66 Kg; el tratamiento 1 con administración de propóleo (2gr), peso promedio inicial fue 322.33 Kg y el peso final 336 kg; en el tratamiento 2 el peso inicial promedio 303.66 Kg y el peso final fue 318.66. en los exámenes de inmunoglobulinas A, el resultado del tratamiento testigo g/L, tuvo un promedio (0,16 g/L), en el examen final un promedio en inmunoglobulinas A, en el tratamientos 1, (0,17 g/L), al finalizar tubo un promedio de (0,24 g/L), en el tratamiento 2, tuvo un promedio (0,12 g/L), al finalizar (0,32 g/L)

EDUCACIÓN, AGRICULTURA Y RITOS COLLAWAS: Education, agriculture and rites Collawas

La investigación parte del reconocimiento de los rituales sobre la agricultura y la naturaleza en general, de la etnia collawas; a su vez, indaga sobre la influencia del medio ambiente en los procesos educativos. En esa perspectiva, se propone como objetivo del estudio, determinar la influencia de las prácticas agrícolas en la educación de dicha etnia. La metodología se basa en la heurística, a partir de la crítica de la información, la síntesis y exposición narrativa. Se basó en las leyes de la dialéctica andina, como la dualidad y la ley de los opuestos complementarios. Como resultado se evidenció que, en las culturas del valle del Colca, los estudiantes collawas exteriorizan seguridades otorgadas por la sociedad de pertenencia, dado su perenne contacto. Su estilo de vida los distancia de la ambición, aproximándolos a la transparencia espiritual. Los docentes intervienen como líderes de su comunidad, implicándose en la afirmación de sus derechos civiles. La cosmovisión andina los enfoca hacia la agricultura, donde la educación está signada por las creencias y costumbres orientadas a la agricultura y ganadería de la región. De ahí la prevalencia de la ganadería como actividad preponderante, y del arraigo hacia la agricultura. Todo ello, incide en la forma en que perciben y se relacionan con el ambiente, la misma que influye en sus procesos educativos; a partir de los conocimientos y costumbres heredadas de sus progenitores

La apicultura como atractivo turístico del cantón Montúfar-Ecuador

Investigar el potencial del cultivo apícola en el cantón Montúfar para el diseño de una ruta agro turística.La poca diversificación de trabajo ha sido una de las problemáticas encontradas en el cantón Montúfar, impidiendo que se genere un mayor desarrollo económico, otro causante de este problema es el poco interés de las autoridades por impulsar otras fuentes de trabajo fuera de lo convencional. El desaprovechamiento turístico en el cantón Montúfar afecta a las actividades agrícolas y ganaderas; ya que las modalidades turísticas existentes en la actualidad mejoran en el campo económico, logrando dinamizar a la localidad. El cantón Montúfar al poseer atractivos naturales y culturales es ideal para actividades turísticas. Para la investigación fue necesaria utilizar una metodología que vaya de la mano con las necesidades de los objetivos planteados, se aplicaron varias herramientas para la recolección de datos como: fichas bibliográficas, fichas de censo, encuestas y entrevistas. Los resultados obtenidos en la investigación de acuerdo a los objetivos planteados fue un inventario en donde constan los nombres de los propietarios de las fincas apícolas en Montúfar, las hectáreas de las propiedades y las características. Las características del cultivo aplicado en las fincas identificadas es otro de los resultados obtenidos, en este se detalla las técnicas y métodos usados en cada propiedad, sus distintivos en lo que tienen que ver con la alimentación de las abejas. Se pudo identificar al consumidor potencial de productos agros turísticos, sus características y variables, también la procedencia del mismo. Por último se diseñó una revista virtual relacionada a la actividad apícola, productores y productos.Ingenierí

Transformación de las Prácticas de Enseñanza para la Comprensión de Textos expositivos, Durante la Implementación de una Secuencia Didáctica, en Grado Séptimo de la Institución Educativa Majestuoso Ariari, Municipio de Puerto Lleras- Meta

La presente investigación tuvo como propósito interpretar las transformaciones de las prácticas de enseñanza de la docente investigadora para la comprensión de textos expositivos en estudiantes del grado séptimo de la I.E. Majestuoso Ariari, en el municipio de Puerto Lleras, Meta. Para esto, se propuso la metodología cualitativa, haciendo uso de herramientas como el diario de campo, y grabaciones de las sesiones en el marco de la implementación de una secuencia didáctica, lo cual permitió evidenciar transformaciones en las practicas docente, que redundan en proceso de autorreflexión y cambio en las formas de concebirlas..

La pájara pinta No.27, marzo 1968

MIGUEL ANGEL ASTURIAS (Premio Nobel de Literatura, 1967) ; Bolívar perfil en sonido, Soledad Frente al Mar, Credo, Nocturno del Entonces sin Entonces, Mar y rosa por Miguel Ángel Asturias ; Leyendas de Guatemala ; Conferencia de prensa por Roque Dalton ; Rosario Castellanos, mujer excepcional por Rafael Góchez Sosa ; Agonía fuera del Muro, Soneto por Rosario Castellano

Tejiendo saberes con la comunidad: la extensión universitaria y su relación con el entorno

El punto central del trabajo de las y los extensionistas es llevar el saber a la sociedad buscando comunizarlo, complejizarlo y problematizarlo aún más en las interrelaciones que allí se hilvanan gracias a las variopintas dialécticas de la comunidad. Esta es una labor que no puede desligarse del contexto, pues corresponde a saberes que se posibilitan al ponerse en situación. En suma, al trasladar los conocimientos a distintas circunstancias estos son potencializados. Cabe preguntarnos, en este sentido, ¿cómo trasciende la extensión universitaria en su relación con los entornos? Pues bien, esta crucial correspondencia se posibilita de diversas maneras, a saber: cuando a través de un grupo de teatro se pretende humanizar el servicio de las Ciencias de la Salud, en la resignificación social y educativa de monumentos como el Cristo de Belalcázar, en el acercamiento de niñas y niños a la practicidad de la aeronáutica, en el posibilitar la virtualización de proyectos, en el generar conciencia respecto a las abejas, en la promoción de la donación de órganos a través de las artes escénicas, en la verificación de la calidad de software con estudiantes y empresas, en el fomentar la práctica de deportes como el minivoleibol, en el crear un repositorio que dé cuenta de estallidos sociales, en el desvelar las prácticas comunitarias… De esta manera, y en vista de todas las dinámicas descritas, la Universidad Tecnológica de Pereira, a través de la Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Extensión, realizó la «Convocatoria interna para la financiación de proyectos de extensión social, cultural y artístico» en el año 2021. La antedicha convocatoria contó con la finalidad de «incentivar la generación de propuestas que contribuyan a la solución y transformación de problemáticas de la región Eje Cafetero a través de componentes sociales, culturales o artísticos» y que se ejecutaron durante el año 2022. La presente compilación es, pues, otra manera de llevar a la sociedad los saberes que se tejen desde la academia y que constantemente se revitalizan en la comunidad, porque es importante destacar que trascender a través de la extensión universitaria es también movilizar y esperamos que todos estos proyectos sean un punto de partida para la generación de otras propuestas que busquen la integración universidad-entorno desde componentes sociales, culturales y artísticos

Caracterización morfométrica del ala de especies de abejas nativas sin aguijón en la amazonía ecuatoriana.

El objetivo de la presente investigación fue caracterizar mediante morfometría geométrica del ala especies de abejas nativas sin aguijón en la Amazonía ecuatoriana, esta se condujo durante el año 2022, desde el mes de noviembre hasta finales de febrero del año 2023, en el cantón Francisco de Orellana, provincia de Orellana, parroquia La Belleza, para el estudio se realizó un muestreo con trampas de agua y con red entomológica, en el laboratorio se le extirpó el ala delantera izquierda con la ayuda de pinzas entomológicas, lo más cercano a la base del tórax, para posteriormente ser colocadas sobre los marcos de diapositivas para ser escaneados con el escáner (Plustek OpticFilm 8100 Film Scanner), sobre las imágenes se ubicaron 13 puntos de referencia en las intersecciones venales del ala con el software TPSdig2 versión 2.16 y los archivos TPS se prepararon con el software TPSUtil versión 1.46, Los datos obtenidos en TPSDig, que representan la posición de las coordenadas de cada, puntos anatómicos referenciales (PAR) en un plano cartesiano, se exportaron al software MORPHOJ versión 1.4; luego de aplicar el análisis de funciones discriminantes, todos los individuos fueron asignados a su grupo original, identificándose el 100% sin embargo, al aplicar la prueba de validación cruzada reconoció acertadamente el 71.12 %. Geotrigona mombuca, Tetragona clavipes, Scaptotrigona mexicana, Trigona silvestriana, Oxytrigona mellicolor, Plebeia sp., Lestrimelitta sp., y Tetragonisca angustula. Concluyendo que la morfometría geométrica sirve como una herramienta precisa para poder discriminar género de abejas nativas, tanto a nivel exploratorio como a nivel confirmatorio, con la cual se logró identificar 8 géneros de abejas nativas en la Amazonía ecuatoriana. Se recomienda ampliar la zona de estudio, debido a que en esta zona solo se encontró flora exclusiva del área ganadera.The objective of the present investigation was to characterize by means of geometric morphometry of the wing, species of native stingless bees in the Ecuadorian Amazon, this was conducted during the year 2022, from November to February 2023, in Francisco de Orellana, Orellana province, La Belleza parish, for the study a sampling with water traps and entomological net was carried out in the laboratory, the left front wing was removed with the help of entomological forceps, as close as possible to the base of the thorax, to be later placed on slide frames to be scanned with the scanner (Plustek OpticFilm 8100 Film Scanner), 13 reference points were placed on the images at the venal intersections of the wing with the software TPSdig2 version 2.16 and the TPS files were prepared with the software TPSUtil version 1.46. The data obtained in TPSDig, which represents the position of the coordinates of each, anatomical points referential (PAR) in a Cartesian plane, were exported to the software MORPHOJ version 1.4; after applying the discriminant function analysis, all individuals were assigned to their original group, identifying 100%, however, when applying the cross-validation test, 71.12% were correctly recognized. Geotrigona mombuca, Tetragona clavipes, captotrigona mexicana, Trigona silvestriana, Oxytrigona mellicolor, Plebeia sp., Lestrimelitta sp., and Tetragonisca angustula. In conclusion, geometric morphometry serves as an accurate tool to discriminate native bee species, both at the exploratory and confirmatory levels, with which we were able to identify 8 species of native bees in the Ecuadorian Amazon. It is recommended to expand the study area, because in this area only flora exclusive to the livestock area was found

Propuesta de diseño curricular para la educación media especializada con énfasis en ecología química para la Institución Educativa Distrital Carlos Albán Holguín

Este documento presenta una propuesta curricular para la implementación de la Educación Media Especializada (EME) con énfasis en Ecología Química en la institución educativa distrital Carlos Albán Holguín, ubicado en la localidad de Bosa, D.C. Inicialmente se realizó una caracterización de la población estudiantil de los grados noveno y décimo a través del índice conocido como Revelador de Cociente Mental Tríadico, el cual muestra bajo nivel en el desarrollo del pensamiento lógico. Esta evidencia permite incluir en la EME una rama especializada de la química que facilita mejorar este campo de pensamiento e impactar a la comunidad educativa a través del trabajo interdisciplinar en el Humedal Tibanica, espacio ambiental que hace parte de su contexto. A tal efecto se preparó un marco referencial con base en los conceptos necesarios para el desarrollo de la propuesta como son: Química Ecológica y Currículo, y a partir de ellos se elaboraron los microcurrículos respectivos. En ellos, se incluyen los fundamentos de Ecología, de Química Inorgánica y Orgánica y se hace énfasis en Química Ecológica. En conclusión, para desarrollar el trabajo en el aula de la EME, se elaboraron 4 módulos, uno para cada semestre, que contienen las temáticas propuestas y su aplicación a través de talleres, prácticas de laboratorio, visitas guiadas al humedal, actividades interactivas y demás tareas que permitan llevar la propuesta al aula de forma didáctica e innovadora, lo cual permitirá mejorar el nivel formativo de los estudiantes y el logro de mejores condiciones de vida.Abstract. This document presents a curriculum proposal for the specialized high education (EME) with emphasis in chemical Ecology, which will be established at the educational district Institution named Carlos Albán Holguín, located in the Bosa borough, situated in Bogotá D.C., Colombia. Initially, a survey was made among the 9th and 10th grade students in order to characterise the population throughout the “triadic mental development quotient”. This procedure application leads to determine a low level of logical thought development. This evidence let to the inclusion of a specialized branch of Chemistry in the EME curriculum, which will help to improve this field of thought and to impact the educative community throughout the inter-disciplinary work around the “Tibanica Wetlands”, an environmental space that conforms part of their context. Therefore, a reference frame based on the elementary concepts of Chemical Ecology and syllabus, needed for the development of the curriculum proposal was prepared, and from them the respective micro curriculums were elaborated. These units include the elementary Ecology concepts in conjunction with Inorganic and Organic Chemistry with deep emphasis in Chemical Ecology. Moreover, four units, one for each period (semester), for the class development were produced. Each unit encloses the contents through: goals, abilities, methodological strategies, schedules, laboratory experiments, sessions and activities. In conclusion, these units contain the following activities: topics and their application, workshops, laboratory sessions, wetlands guided visits, interactive group activities and other tasks that conducted to the application of an innovative and didactical proposal, which will improve the formative level of the students and let them get better life conditions.Maestrí

Diseño de un entorno TIC para fortalecer los niveles de comprensión lectora literal e inferencial de los textos narrativos y explicativos en los estudiantes del grado sexto de la I. E. Comercial Santa Clara de Asís del Municipio de Timbiquí – Cauca

El desarrollo de este proyecto relaciona el proceso de comprensión lectora con las Tecnologías de Información y Comunicación, y se direccionará realizando un estudio de Caso con estudiantes de grado sexto; los textos a trabajar serán de tipo narrativo y explicativo, haciendo énfasis en el nivel literal e inferencial de comprensión. Para ello se basará la investigación en teorías que ratifican lo que intuitivamente abandera el proyecto, la importancia de la comprensión de lectura en el desarrollo cognitivo de cada individuo y que esta habilidad se puede potenciar en un entorno TIC. Posteriormente se realiza un diagnóstico para determinar el punto de partida en competencias de comprensión de texto por parte de los estudiantes analizados, desde luego con base en los resultados obtenidos y respaldados por estrategias pedagógicas teorizadas, se diseña un currículum de lectura, donde se establecerán las competencias, indicadores, guías y demás elementos necesarios, para finalmente diseñar un entorno TIC que contribuya al mejoramiento de la habilidad de comprensión lectora en los estudiantes.The development of this project relates the process of reading comprehension with Information and Communication Technologies, and will be addressed by carrying out a Case study with sixth grade students; The texts to be worked on will be of a narrative and explanatory type, emphasizing the literal and inferential level of comprehension. For this, the research will be based on theories that ratify what the project intuitively champions, the importance of reading comprehension in the cognitive development of each individual and that this ability can be enhanced in an TIC environment. Subsequently, a diagnosis is made to determine the starting point in text comprehension skills by the students analyzed, of course based on the results obtained and supported by theorized pedagogical strategies, a reading curriculum is designed, where the competencies, indicators, guides and other necessary elements, to finally design an TIC environment that contributes to the improvement of reading comprehension skills in students